Catalogo día de campo Ingeniería

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Recorrido por el campus de la Universidad Nacional de Colombia

1.           Jornada de Inducción Estudiantes Facultad de Ingeniería                     Introducción al recorrido Resaltar la importancia del campus universitario como espacio de experiencias vitales y un hogar de especies vegetales y animales. El campus será el lugar en que realizaremos no solo nuestras actividades académicas, sino también todas aquellas de nuestro interés que nos hacen ser personas integrales. Resaltar la misión de Bienestar Sede en el acompañamiento de estos procesos y la misión del proyecto de Saber y vida en la UN que articula Memoria, territorio e Identidad.   Recorrido, visita en cada zona vital y actividad reflexiva

Durante el recorrido a cada zona se hará un trabajo de reconocimiento del territorio de la UN a través de la memoria que ella tiene en su estructura física, ambiental y social; se socializará la representación simbólica en cada zona y se hará una actividad que conlleve a la participación y reflexión activa por parte de los estudiantes, como aporte al campus universitario. Tendremos una duración de 20 minutos máximo en cada zona y 10 minutos.

LUGARES QUE VISITAREMOS ü Salida Sala de Conferencias Auditorio León de Greiff ü Conjunto de edificios (Plan cuatrienal de desarrollo a partir de Rectoría de José Félix Patiño). Biblioteca Central, Auditorio león de Greiff, Torre de Enfermería y Polideportivo. ü Capilla ü Museo de Arte ü Entrada calle 45, puente peatonal 1985 después del cierre ü SINDU ü Ciencias Económicas ü Centro de Cómputo ü Ingeniería ü Biología ü Observatorio Astronómico ü Edificio de Química ü Edificio de Ciencia y Tecnología C y T ü Antiguo VECOL ü Veterinaria y Zootecnia

Taller preparatorio

Reconociendo nuestra historia y nuestro territorio

Identidad = Memoria + Territorio

Dirigido a: Estudiantes monitores semana de inducción Facultad de ingeniería

Objetivo general

Mejorar las destrezas y habilidades de los estudiantes monitores de la facultad de ingeniería, que realizarán el acompañamiento a los estudiantes de primer semestre durante la semana de inducción, frente al sentido de pertenencia, memoria, identidad, territorio, derechos y deberes dentro del campus universitario.

Actividades

Actividad	Duración	Materiales
Apertura del taller: Presentación de los asistentes, firma de listado de asistencia, breve presentación del proyecto Saber y Vida.	10 minutos	Formato de asistencia.
Sondeo de conocimientos frente a historia de la Universidad. Retroalimentación actividad.	25 minutos Actividad 5 minutos de retroalimentación.	Formato de encuesta
Construyendo nuestro “Código ético”: construcción y reflexión frente a os deberes y derechos como estudiantes de la UN	30 minutos	Fichas, esferos, marcadores.
Reconstruyendo nuestra historia UN: presentación de los principales momentos históricos de la Universidad.	15 minutos	Video beam
“Armando nuestra identidad”: elaboración colectiva de rompecabezas gigante del campus universitario.	30 minutos	Elaboración de carteleras ilustrativas acerca de disciplinas (cuerpo), valores (arbol) y territorio (campus) -.
“Recuperando Memoria”: elaboración colectiva de rompecabezas gigante del campus universitario.	15 minutos	Rompecabezas campus universitario
“Conociendo las zonas vitales”: recorrido por las diferentes zonas vitales de la Universidad Nacional sede Bogotá.	10  minutos en cada zona – 1:30 minutos	Reflexión sobre cada lugar y reconocimiento del campus.- Cierre construcción de tejido

Lugar: Ciudad Universitaria, Salon 3027 – IEPRI y campus universitario, sede Bogotá

Dia: 17 de julio de 2013

Coordinadora: Gloria Inés Muñoz,, Proyecto Saber y Vida en la UN

Equipo gestor: Alix Nahual Bentham, Francisco Ramírez, Marinella Mira, Mauro Carvajal, Pedro Ravelo, Sergio Triiño, Jaime Dominguez y Carlos Ariel Garcia.

Programa Semana de inducción

Construcción de comunidad y sentido de pertenencia: Creando lazos, rescatando valores e identidad cultural 

Destinatarios
Estudiantes monitores en la semana de inducción y estudiantes admitidos para el II semestre de
2013 a la Facultad de Ingeniería.

Antecedentes: 

Desde el segundo semestre de 2011, el Instituto de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales aprobó la realización del proyecto “Organización del Territorio para el saber y la vida en la Universidad Nacional de Colombia” en sus tres componentes: Memoria, territorio e identidad, viene acompañando al Programa de Inducción de la Dirección de Bienestar de la sede en la formación a monitores de la semana de inducción con un módulo denominado SABER Y VIDA en la Universidad Nacional, así mismo en el primer semestre de 2012, hicimos una prueba piloto con los estudiantes admitidos a la Facultad de Medicina, con un trabajo de un (día), en el cual presentamos todos los componentes del proyecto: en la mañana territorio, con un recorrido por el campus y en la tarde con memoria e identidad. Estas acciones han permitido entre los estudiantes afianzar el sentido de pertenencia, el cuidado del territorio del campus universitario y el respeto por la memoria institucional a través de las diferentes historias de sus habitantes.

Justificación:

Es necesario dar una imagen positiva de la Universidad a los estudiantes que ingresan, aportando herramientas que permitan el cuidado de sí mismo y del otro, el respeto por la memoria, por los saberes ancestrales, por el ejercicio de la narrativa oral, por el territorio y el entorno en el que habitamos regularmente como los espacios de la facultad y las zonas vitales del campus de la sede Bogotá. 

Objetivo General 
Realizar una jornada de interacción entre los estudiantes de primer semestre y sus monitores que permitan visibilizar las prácticas del saber para la vida y la importancia de las diferentes disciplinas en la construcción de comunidad universitaria promoviendo la sana convivencia, la apropiación positiva del espacio y la recuperación de la memoria histórica del campus.

Objetivos Específicos

• Propiciar espacios de reflexión sobre el territorio y la memoria.
• Identificar a la universidad como el lugar de formación integral “disciplinar” y de “saberes  ancestrales”. 
• Aportar a la conformación de redes y de relaciones interpersonales dentro de una perspectiva diferencial de género, etnia, generaciones, entre otros. Esto a través del reconocimiento de los otros y sus roles y valores. 
• Incentivar y concientizar sobre el cuidado del territorio (zonas verdes e infraestructura) del campus universitario, como espacios de experiencias vitales positivas.
• Incentivar y concientizar sobre la historia de la universidad.
• Socializar algunas historias de la Universidad a través de las diferentes historias de vida, mitos y  leyendas, de los habitantes de ayer y de hoy de los espacios universitarios. 
• Promover nuevas y positivas imágenes de la universidad hacia la sociedad a partir de la  recomposición de las relaciones dentro de sus espacios y los del campus de la sede Bogotá,  aportando a la construcción de una “comunidad universitaria” democrática, respetuosa y diversa
• Incentivar a los estudiantes para realizar en el campus prácticas que hagan parte desde sus costumbres; actividades autónomas y propias de su cultura.
• Construir un espacio de encuentro de los estudiantes de distintas regiones como parte de la formación y creación de un espíritu colectivo de retroalimentación desde su propia cosmovisión.
• Incentivar al trabajo en equipo aclaración conceptos de lo individual y lo colectivo.

Acciones:

Taller de formación a monitores: En una jornada de una mañana trabajaremos de forma teórica y  práctica los conceptos Identidad = Memoria + Territorio. Con esta jornada se diseñará adicionalmente el plan de acción con los estudiantes en la Jornada de inducción y se recogerán mitos e historias simbólicas de la Facultad. Su objetivo será aportar las herramientas necesarias para la interiorización de los conceptos a fin de difundirlos entre otros miembros de la comunidad universitaria en especial a los estudiantes que ingresan en el segundo semestre de 2013.

Jornada del SABER PARA LA VIDA: En una jornada de una mañana de 5 horas, trabajaremos en la primera franja, de dos (2) horas, la visita por cuatro (4) zonas vitales: Pensamiento (Concha acústica), Gobierno propio (Frente al IPARM), Naturaleza (Frente a Biología) y Sabiduría (Parque Humbolt). Rotaremos por estas zonas a grupos de 200 estudiantes. En cada zona estarán dos integrantes del proyecto con dos monitores. Los demás monitores acompañaran a los grupos en todo el desplazamiento. En esta visita trabajemos los conceptos de Territorio = Identidad. En la segunda franja, de dos (2) horas, ubicaremos los estudiantes en los cuatro auditorios y trabajaremos Memoria de la Universidad e historias. En la última hora, haremos un lugar de encuentro de todos los estudiantes y realizaremos una actividad de integración general y terminaremos con la construcción colectiva de la imagen institucional de Facultad y de la universidad.

Cronograma

17 de julio de 8 a.m. a 1 p.m. Taller a monitores

8 de agosto de 8 a.m. a 5 p.m. Jornada de inducción a estudiantes:

Materiales requeridos: 50 pliegos de cartulina, 20 cajas de colores, 50 marcadores de diferentes colores, 900 hojas tamaño oficio, impresión tamaño medio pliego de 20 fotografías. Impresión de 800 ejemplares del catálogo del campus. 

Espacios: Zonas verdes de la Universidad, 4 auditorios y plazoleta de la Facultad

Equipos: 4 amplificadores de sonido para cada zona y videobeam en cada auditorio.

Resultados esperados:

1. Galería: 

• Sembrando valores en la comunidad universitaria
• Reconocimiento del cuerpo 
• Fotográfica – Para actividad con padres de familia

2. Publicación de experiencia en el Blog del proyecto y en la página de bienestar de la Facultad, con testimonios de los estudiantes

Discusión de Deberes y derechos de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia

Con el propósito de hacer una construcción colectiva de los deberes y derechos de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia, el proyecto SABER Y VIDA en la UN incentivo a estudiantes de ingenería a iniciar este proceso didáctico, el cual tuvo los siguientes resultados:

DEBERES

Hacer críticas constructivas

Sana competencia- equitativa

Velar por el bienestar de la universidad

No discriminar a ninguna persona de las personas con las que convivo ya sea porque piensen diferente o porque sean de otro color o pertenezcan a otro culto

Interactuar activa y respetuosamente con todas las personas

Fomentar el desarrollo de mi alma mater y del país

Rendir académicamente

Cuidar y respetar el campus de la universidad (sentido de pertenencia)

Defender a la universidad

Aprovechar lo que la universidad nos brinda

Ser una persona íntegra tanto emocional, académica, cultural como deportiva (respetuoso, activo, deportista)

Contribuir con fomentar los valores de las personas

Ayudar a las personas que tengan dificultades

Compartir y/o divulgar la experiencia como persona para contribuir con el crecimiento de los demás

Respeto y defensa a todas las manifestaciones culturales y religiosas

No discriminar por género u orientación sexual

Respetar las ideas y formas de pensar de los demás

No agredir, causar temor o insultar a nadie

Escuchar a los demás

Participar en los procesos de decisión

Cuidar mi salud y la de los demás

Respeto a la naturaleza y al medio ambiente

Respetar a los demás miembros de la comunidad universitaria (género, raza, etnia)

Propender por unas dinámicas del compartir y comunitarias

Ser tolerante

Participar en votaciones para elección de nuestros representantes

Conocer la historia de la universidad

Propender por unas dinámicas enfocadas al compartir en comunidad

Ser responsable con el compromiso personal y grupal y comunitario

Sonreír en la mañana al despertar

Hacer lo posible por mantener la armonía y las buenas relaciones en la comunidad universitaria

Respeto por la diferencia

Cuidar el entorno personal y material de la universidad

Enseñar a la universidad UN, para retroalimentar y mejorar

Promover el intercambio cultural, disciplinar y generacional

Cumplir las metas

Apoyar el mejoramiento de la universidad

Aprovechar los conocimientos recibidos

Cumplir con los reglamentos

Vivir los valores

Promover el diálogo

Enseñar a tener compromiso con nosotros mismos

Pensar bonito SIEMPRE

Trabajar en comunidad

 

DERECHOS

Salud, vivienda, bienestar universitario

A la protección y el cuidado

Ser respetado por las creencias políticas religiosas y sociales

A participar en grupos y actividades estudiantiles, artísticas y deportivas

Hacer comunidad

Disfrutar de los espacios de la UN

Igualdad de oportunidades sin importar el género u orientación sexual

Vivir y moverse dentro de un ambiente agradable, limpio y en buen estado

Ayudar y ser solidario

A espacios políticos universitarios en pro de la sorpresa- capacidad de sorprenderse

Proponer iniciativas de interacción cultural

Libertad de elección de lo que creo y me gusta

Participar en igualdad de condiciones de los beneficios que otorga la universidad

A apropiarme del campus

A la libre circulación

Acceder a la educación de calidad

Ser escuchado y atendido por cualquier miembro de la universidad

No ser discriminado

Decidir sobre mi cuerpo

Conocer mis derechos

A interactuar con los demás sin ser juzgado ni juzgar

No se vulnere mi integridad física

Que me sonrían siempre

Al ingreso en armonía por el campus

A los abrazos honestos

Integración social y trato equitativo a las diferentes creencias espirituales y culturales

Libre expresión

Vivir sin temor

a ser creativo y desarrollar la creatividad

promover la comunicación y expresión

A vivir bien

A pensar libremente sin atropellar a los demás

Aprender de los demás con quienes se convive en la UN

Libertad de expresión de pensamiento y obra sin afectar la libertad del otro

recibir el conocimiento que da la Universidad

Libre opinión

Disfrutar del ambiente universitario con tranquilidad

Igualdad de oportunidades sin importar el género u orientación sexual